5个读后感的睡前故事
下面是小编为大家收集的5个关于读后感的睡前小故事,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多睡前小故事读后感的睡前小故事：（1）：
【最经典的十个智慧】经典的智慧读后感
最经典的十个智慧故事：瞎子打灯笼一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧！”
盲人火冒三丈地说：“你明明知道我是瞎子，还给我打个灯笼照路，不是嘲笑我吗？”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了。你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会把你撞到了。”
盲人一想，对呀！
故事点评：故事的第一节告诫我们，局限思考是从自己的角度思考，整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。系统地思考问题，就会发现，你的行为会对别人产生互动。
2最经典的十个智慧故事：哥伦布的鸡蛋哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗！如果是我们去也会发现的。”
面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上？请问你们谁能做到呢？”
大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说：“是的，就这么简单。发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢？”
故事点评：创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。很多时候，人们会说，这也算是创新吗？原来我也知道啊！创新就这么简单，关键在于你敢不敢想，肯不肯做。
3最经典的十个智慧故事：青蛙现象有人做过一个实验，把青蛙放到一锅热水中，那青蛙遇到剧烈的变化，就会立即跳出来，反应很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢给水加温，你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。锅里的水温度在慢慢地上升，它毫不察觉，仍然感到暖洋洋的自得其乐。
一旦温度上升70～80度时，它觉得有威胁，想跳出来，可是已经来不及了。因为它的腿不听使唤，再也跳不起来，最后只得被煮死。这就是温水煮青蛙的故事。
故事点评：第一，大环境的改变能决定我们的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变，才不至于太迟。第二，太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式，也许就是你最危险的生活方式。不断创新，打破旧有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。第三，要能觉察到趋势的小改变，就必须“停下来”从不同角度来思考，而学习是能发现改变的最佳途径。
4最经典的十个智慧故事：砌墙工人的命运三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
故事点评：你手头的平凡工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。
5最经典的十个智慧故事：钉子有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地，每天钉下的钉子数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。
于是，有一天，这个男孩再也不会失去耐性，乱发脾气。他告诉父亲这件事情。
父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。
父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些围栏上的洞。这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”
故事点评：人与人之间常常因为一些无法释怀的僵持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。为别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
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读后感的睡前小故事：（2）：
【做梦的房子】做梦的房子读后感
做梦的房子故事河边草丛里，有条毛毛虫。
毛毛虫长得又丑又可怕，浑身毛乎乎的，所有的昆虫都不敢和她说话，也不敢和她玩儿。
毛毛虫好孤独啊！那密密的草丛对她来说就好比是遮天蔽日的森林。她经常爬到草尖儿上，去晒晒太阳，看看蓝天和白云。
有一天早晨，毛毛虫刚爬到草尖儿上，一只十分艳丽的花蝴蝶从她的头上飞过。
“她多么漂亮啊！”毛毛虫的目光紧紧追随着花蝴蝶，她看见花蝴蝶飞到河上，色彩斑斓的翅膀在阳光下闪着光，然后飞到河对岸去了一那里是鲜花盛开的地方。
看着花蝴蝶在鲜花上快活地舞蹈，毛毛虫心里羡慕极了。
这一天，花蝴蝶又从毛毛虫头上飞过。毛毛虫叫道：“蝴蝶姐姐，请你停一停”
花蝴蝶停在一根草尖儿上。当她发现是一条丑陋的毛毛虫在叫她时，心里很不高兴：“有什么事吗？”
“我……我……我想请你把我背过河去。”
“你过河去干什么？”花蝴蝶已经很不耐烦了。
“我想去那片芳草地，那里很美。”毛毛虫的声音由于激动而颤抖着。
“你也想去芳草地？”花蝴蝶怪声怪气地嘲讽道，“那是属于我们花蝴蝶的世界，像你这么丑陋的毛毛虫，只配生活在这潮湿的草丛里。”
毛毛虫从草尖儿上跌落下来，躺在潮湿的草丛里伤心地哭起来。她以为她这一辈子也到不了芳草地了，因为她没有翅膀，芳草地只能成为她永远的梦想。
毛毛虫一天天长大了，可她一天也没有停止过她的芳梦。她已不再孤独，也不再忧伤，因为她在梦中已经得到了欢乐。
为了不受外界的干扰，完全生活在自己的梦中，毛毛决定给自己修一座做梦的房子。
艰苦的劳动开始了。毛毛虫力气小，她搬不动砖头，也抬不动树枝，只有一点一点、一点一点地吐出亮晶晶的丝来，绕在几棵草叶间。绕呀，绕呀，毛毛虫昼夜不停地绕……
毛毛虫终于为自己修起了一座白色的、透明的房子，但她已经累得没有一丝力气了。
毛毛虫爬进透明的白房子里，慢慢地闭上了眼睛：“我可以把那个美好的梦一直做下去了……”
草丛里的那些昆虫，什么金龟子呀，七星瓢虫呀，蟋蟀呀，都知道毛毛虫在这座透明的房子里做梦，所以他们从旁边路过的时候，总是轻轻的，轻轻的，生怕惊醒了毛毛虫的梦。
晚上，萤火虫从这座透明的房子上飞过的时候，也是轻轻的，轻轻的，生怕惊醒了毛毛虫的梦。
过了些日子，金龟子和七星瓢虫从“做梦的房子”边经过，发现里边的毛毛虫变了样子。
金龟子小声地说：“瞧，她的背上长出了两只小翅膀！”
七星瓢虫小声地说：“瞧，她已经不是毛毛虫了！”
又过了些日子，一群萤火虫从“做梦的房子”上飞过，像星星一样的萤火照亮了这座透明的白房子，他们惊喜地发现，里边有一只小蝴蝶，正在舒展她美丽的花翅膀。
天亮了，当太阳从东方升起的时候，美丽的花蝴蝶从“做梦的房子”里飞出来，向河那边——鲜花盛开的地方飞去。
花蝴蝶飞到河面上，金色的河水倒映着她翩翩的身影，她能够想象出她的翅膀在灿烂的阳光下，闪烁着多么绚丽的光。
花蝴蝶飞到了鲜花盛开的地方，这就是她梦中的芳草地。花蝴蝶快活极了，从这一朵花飞到那一朵花，每一朵花都是她的舞台。
当花蝴蝶在花的舞台上跳累的时候，她就会回到河这边阴暗潮湿的草丛里来，回到“做梦的房子”里来，她没有忘记她是从这里飞出去的。
也是一个晴朗的早晨，在一根挂着露珠的草尖儿上，花蝴蝶也遇见了一条毛毛虫。可是，花蝴蝶不觉得她丑陋，也不觉得可怕，因为自己也曾经是一条毛毛虫。
毛毛虫也这样请求花蝴蝶：“蝴蝶姐姐，请把我背到河那边的芳草地去吧！”
花蝴蝶说：“你可以自己飞过去的。”
毛毛虫摇摇她毛乎乎的身子：“我没有翅膀，怎么能飞过去呢？”
花蝴蝶把毛毛虫带到那座透明的白房子边，告诉她：“这是一座做梦的房子。”
“做梦的房子？”毛毛虫十分惊奇，“我可以进去做梦吗？”
“进去吧，”花蝴蝶说，“当你梦醒的时候，你就可以飞到河那边的芳草地去了！”
毛毛虫带着甜蜜的梦想，爬进了“做梦的房子”。
花蝴蝶围绕着“做梦的房子”翩翩起舞，她在默默地祝福里边的毛毛虫，早日梦想成真。
2做梦的房子故事点评故事最后，曾经是毛毛虫的花蝴蝶对一只毛毛虫说：“到做梦的房子里做梦，梦醒时就可以飞到河那边的芳草地去。”看似很荒唐的一句话，其实有很深的寓意，意在告诉小朋友们无论什么时候，都要有自己的梦想。朝着自己的梦想努力奋斗，梦想就会离你越来越近。每只毛毛虫都用蜕茧成蝶的能力，每个小朋友也同样有实现梦想的能力。
读后感的睡前小故事：（3）：
【牧羊人和狼】牧羊人和狼的读后感
牧羊人和狼的故事从前有个牧羊人，经常把羊群赶到山间草地上 放牧，当羊在草地上吃着青草时，他就坐在一棵大树 下守候着，不让一只羊丢失。
有一大，牧羊人像柱常一样照看着羊群吃草，突 然发现远处蹲着一只狼，两只眼睛紧盯着羊群。牧羊 人心里想：“这狼一定是想寻找机会来吃我的羊。”他吓得连眼睛都不敢眨一下地住视着，却不见狼有什 么行动。直到傍晚牧羊人要把羊赶回家时，那只狼寸 站起来离开草坪，消失在丛林中。
第二天，牧羊人发现那只狼又来了，而且蹲得离 羊群更近些。牧羊人越加不放心，一直提防着它，但 不见它表现出任何企图，只是一动不动地蹲在那儿。
这以后两三天，狼都接连着来，而且蹲得越来越 近，直到第十大，牧羊人暗自恩忖：“这只狼大概不吃 我的羊。假若它是一只吃羊的狼，一开始它就该来吃 了。现在已经是第十天了，它仍是这样静静地恭候在 旁边，难道它也想养羊吗?为什么老是蹲在这里?”
牧羊人心里怀疑，就问狼道：“你为什么总是蹲 在这里看羊?你守在这里已经十天了，是十天，对 吗?”
“对。”狼温柔而有礼貌地回答，“我喜欢看羊。”
牧羊人听到温和的声调，看见它那副彬彬有礼 的样子，心里在琢磨：“这只狼不同于一般的狼，比较 和蔼可亲，一定是只好狼。”接着问：“是什么原因使 你这么喜欢看羊呢?”
狼回答说：“因为我的孩子小时候也像小羊羔似 的，身上长着一缕缕可爱的绒毛。”
“如果是这样，你为什么不守候在你的可爱的孩 子身边?”
“我的孩子死光了。”
“你的孩子死光了?”
“是的。”
“怎么死的?”
“森林失火烧死的。”
“唉，真让人同情。你大概太想念你的孩子了，所 以每天守在这里。”
“对啊。我简直无法形容我恩念孩子的心情，每 大都不知道该做些什么寸好，所以把羊当作我的孩 子看侍。”
“天哪，这太可怜了!”牧羊人发自内心地说，“如 果看羊能使你消愁解闷的话，你可以每天都来，坐近 点也行，我不会计较的。”
“感谢你。”狼说，“我一定每大都来看羊。”
从此以后，这只温驯的狼每天都来坐在羊的旁边，有时还两眼泪汪汪的，像在哭泣，这更使牧羊人 对它同情怜悯了。
最后，狼终于取得了牧羊人的信任。有几天，牧 羊人觉得困倦，想睡个午觉，就请狼帮忙看守一下羊 群，狼总是照看得很好，羊没有发生什么危险，这使 牧羊人对狼就像对自已一样放心。
有一天，牧羊人要进城买东西，对狼说：
“我有点事情，要进城买东西，你帮我照料一下 羊群好吗?”
“好啊。”狼说。“我一定保证你的羊群安全。”
可是牧羊人寸离开没多久，这只“温顺”、“善 良”、“使人放心”的狼就扑向羊群，把羊咬死，美美地 饱餐了一顿，然后溜走了。牧羊人回来，发现死了许 多羊，而狼已经逃之夭夭，寸知道上当了。狼到这里， 才露出了它的凶残本性。
牧羊人和狼的故事点评
牧羊人因为轻信了狼的话，所以让羊成为了狼的盘中餐。这个故事告诉我们小朋友们不能被坏人的花言巧语和蝇头小利所蒙蔽哦，要有自己的主见和立场，这样才不会上当受pian*哦！
读后感的睡前小故事：（4）：
【甲虫】甲虫读后感
甲虫故事主要内容甲虫故事讲述一个马棚里住着一匹马，这匹马是皇帝的坐骑，而在这个马棚里，有一只爱吹牛的甲虫。这一天皇帝给这匹马做了一副金马掌，那只甲虫不服气，他也想到一副金马掌，可是没有成功，便到处吹牛说皇帝给它做了一副金马掌......
2甲虫故事皇帝的马儿钉得有金马掌（注：原文是ｇｕｌｄｓｋｏｅ，直译即金鞋的意思。这儿因为牵涉到马，所以一律译为马掌。）；每只脚上有一个金马掌。为什么他有金马掌呢？
他是一个很漂亮的动物，有细长的腿子，聪明的眼睛；他的鬃毛悬在颈上，像一起丝织的面纱。他背过他的主人在枪林弹雨中驰骋，听到过子弹飒飒地呼啸。当敌人逼近的时候，他踢过和咬过周围的人，与他们作过战。他背过他的主人在敌人倒下的马身上跳过去，救过赤金制的皇冠，救过皇帝的生命比赤金还要贵重的生命。因此皇帝的马儿钉得有金马掌，每只脚上有一个金马掌。
甲虫这时就爬过来了。
大的先来，然后小的也来，他说，问题不是在于身体的大小。他这样说的时候就伸出他的瘦小的腿来。
你要什么呢？铁匠问。
要金马掌，甲虫回答说。
乖乖！你的脑筋一定是有问题，铁匠说。你也想要有金马掌吗？
我要金马掌！甲虫说。难道我跟那个大家伙有什么两样不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看护，有吃的，也有喝的。难道我不是皇家马厩里的一员么？
但是马儿为什么要有金马掌呢？铁匠问，难道你还不懂得吗？
懂得？我懂得这话对我是一种侮辱，甲虫说。这简直是瞧不起人。好吧，我现在要走了，到外面广大的世界里去。
请便！铁匠说。
你简直是一个无礼的家伙！甲虫说。
于是他走出去了。他飞了一小段路程，不久他就到了一个美丽的小花园里，这儿玫瑰花和薰衣草开得喷香。
你看这儿的花开得美丽不美丽？一只在附近飞来飞去的小瓢虫问。他那红色的、像盾牌一样硬的红翅膀上亮着许多黑点子。这儿是多么香啊！这儿是多么美啊！
我是看惯了比这还好的东西的，甲虫说。你认为这就是美吗？咳，这儿连一个粪堆都没有。
于是他更向前走，走到一棵大紫罗兰花荫里去。这儿有一只毛虫正在爬行。
这世界是多么美丽啊！毛虫说：太阳是多么温暖，一切东西是那么快乐！我睡了一觉他就是大家所谓'死'了一次以后，我醒转来就变成了一只蝴蝶。
你真自高自大！甲虫说。乖乖，你原来是一只飞来飞去的蝴蝶！我是从皇帝的马厩里出来的呢。在那儿，没有任何人，连皇帝那匹心爱的、穿着我不要的金马掌的马儿，也没有这么一个想法。长了一双翅膀能够飞几下！咳，我们来飞吧。
于是甲虫就飞走了。我真不愿意生些闲气，可是我却生了闲气了。
不一会儿，他落到一大块草地上来了。他在这里躺了一会儿，接着就睡去了。
我的天，多么大的一阵急雨啊！雨声把甲虫吵醒了。他倒很想马上就钻进土里去的，但是没有办法。他栽了好几个跟头，一会儿用他的肚皮、一会儿用他的背拍着水，至于说到起飞，那简直是不可能了。无疑地，他再也不能从这地方逃出他的生命。他只好在原来的地方躺下，不声不响地躺下。天气略微有点好转。
甲虫把他眼里的水挤出来。他迷糊地看到了一件白色的东西。这是晾在那儿的一床被单。他费了一番气力爬过去，然后钻进这潮湿单子的折纹里。当然，比起那马厩里的温暖土堆来，躺在这地方是并不太舒服的。可是更好的地方也不容易找到，因此他也只好在那儿躺了一整天和一整夜。雨一直是在不停地下着。到天亮的时分，甲虫才爬了出来。他对这天气颇有一点脾气。
被单上坐着两只青蛙。他们明亮的眼睛射出极端愉快的光芒。
天气真是好极了！他们之中一位说。多么使人精神爽快啊！被单把水兜住，真是再好也没有！我的后腿有些发痒，像是要去尝一下游泳的味儿。
我倒很想知道，第二位说，那些飞向遥远的外国去的燕子，在他们无数次的航程中，是不是会碰到比这更好的天气。这样的暴风！这样的雨水！这叫人觉得像是呆在一条潮湿的沟里一样。凡是不能欣赏这点的人，也真算得是不爱国的人了。
你们大概从来没有到皇帝的马厩里去过吧？甲虫问。
那儿的潮湿是既温暖而又新鲜。那正是我所住惯了的环境；那正是合我胃口的气候。不过我在旅途中没有办法把它带来。难道在这个花园里找不到一个垃圾堆，使我这样有身份的人能够暂住进去，舒服一下子么？
不过这两只青蛙不懂得他的意思，或者还是不愿意懂得他的意思。
我从来不问第二次的！甲虫说，但是他已经把这问题问了三次了，而且都没有得到回答。
于是他又向前走了一段路。他碰到了一块花盆的碎片。这东西的确不应该躺在这地方；但是他既然躺在这儿，他也就成了一个可以躲避风雨的窝棚了。在他下面，住着好几家蠼螋。他们不需要广大的空间，但却需要许多朋友。他们的女性是特别富于母爱的，因此每个母亲就认为自己的孩子是世上最美丽、最聪明的人。
我的儿子已经订婚了，一位母亲说。我天真可爱的宝贝！他最伟大的希望是想有一天能够爬到牧师的耳朵里去。他真是可爱和天真。现在他既订了婚，大概可以稳定下来了。对一个母亲说来，这真算是一件喜事！
我们的儿子刚一爬出卵子就马上顽皮起来了，另外一位母亲说。他真是生气勃勃。他简直可以把他的角都跑掉了！对于一个母亲说来，这是一件多大的愉快啊！你说对不对，甲虫先生？她们根据这位陌生客人的形状，已经认出他是谁了。
你们两个人都是对的，甲虫说。这样他就被请进她们的屋子里去也就是说，他在这花盆的碎片下面能钻进多少就钻进多少。
现在也请你瞧瞧我的小蠼螋吧，第三位和第四位母亲齐声说，他们都是非常可爱的小东西，而且也非常有趣。他们从来不捣蛋，除非他们感到肚皮不舒服。不过在他们这样的年纪，这是常有的事。
安拉（注：安拉（Ａｌｌａｂ）即真主。）在黑山石的黑石头里发现黑色的甲虫《古兰经》上不是这样写着的吗？他问；于是他就把甲虫的名字译成拉丁文，并且把这动物的种类和特性叙述了一番。这位年轻的学者反对把他带回家。他说他们已经有了同样好的标本。甲虫觉得这话说得有点不太礼貌，所以他就忽然从这人的手里飞走了。现在他的翅膀已经干了，他可以飞得很远。他飞到一个温室里去。这儿屋顶有一部分是开着的，所以他轻轻地溜进去，钻进新鲜的粪土里。
这儿真是很舒服，他说。
不一会儿他就睡去了。他梦见皇帝的马死了，梦见甲虫先生得到了马儿的金马掌，而且人们还答应将来再造一双给他。
这都是很美妙的事情。于是甲虫醒来了。他爬出来，向四周看了一眼。温室里面算是可爱之至！巨大的棕榈树高高地向空中伸去；太阳把它们照得透明。在它们下面展开一起丰茂的绿叶，一起光彩夺目、红得像火、黄得像琥珀、白得像新雪的花朵！
这要算是一个空前绝后的展览了，甲虫说。当它们腐烂了以后；它们的味道将会是多美啊！这真是一个食物储藏室！我一定有些亲戚住在这儿。我要跟踪而去，看看能不能找到一位可以值得跟我来往的人物。当然我是很骄傲的，同时我也正因为这而感到骄傲。
这样，他就高视阔步地走起来。他想着刚才关于那只死马和他获得的那双金马掌的梦。
忽然一只手抓住了甲虫，抱着他，同时把他翻来翻去。原来园丁的小儿子和他的玩伴正在这个温室里。他们瞧见了这只甲虫，想跟他开开玩笑。他们先把他裹在一起葡萄叶子里，然后把他塞进一个温暖的裤袋里。他爬着，挣扎着，不过孩子的手紧紧地捏住了他。后来这孩子跑向小花园的尽头的一个湖那边去。在这儿，甲虫就被放进一个破旧的、失去了鞋面的木鞋里。这里面插着一根小棍子，作为桅杆。甲虫就被一根毛线绑在这桅杆上面。所以现在他成为一个船长了；他得驾着船航行。
这是一个很大的湖；对甲虫说来，它简直是一个大洋。他害怕得非常厉害，所以他只有仰躺着，乱弹着他的腿子。
这只木鞋浮走了。它被卷入水流中去。不过当船一起得离岸太远的时候，便有一个孩子扎起裤脚，在后面追上，把它又拉回来。不过，当它又漂出去的时候，这两个孩子忽然被喊走了，而且被喊得很急迫。所以他们就匆忙地离去了，让那只木鞋顺水漂流。这样，它就离开了岸，越漂越远。甲虫吓得全身发抖，因为他被绑在桅杆上，没有办法飞走。
这时有一个苍蝇来访问他。
天气是多好啊！苍蝇说。我想在这儿休息一下，在这儿晒晒太阳。你已经享受得够久了。
你只是凭你的理解胡扯！难道你没有看到我是被绑着的吗？
啊，但我并没有被绑着呀，苍蝇说；接着他就飞走了。
我现在可认识这个世界了，甲虫说。这是一个卑鄙的世界！而我却是它里面唯一的老实人。第一，他们不让我得到那只金马掌；我得躺在湿被单里，站在阴风里；最后他们硬送给我一个太太。于是我得采取紧急措施，逃离这个大世界里来。我发现了人们是在怎样生活，同时我自己应该怎样生活。这时人间的一个小顽童来了，把我绑起，让那些狂暴的波涛来对付我，而皇帝的那骑马这时却穿着金马掌散着步。这简直要把我气死了。不过你在这个世界里不能希望得到什么同情的！我的事业一直是很有意义的；不过，如果没有任何人知道它的话，那又有什么用呢？世人也不配知道它，否则，当皇帝那匹爱马在马厩里伸出它的腿来让人钉上马掌的时候，大家就应该让我得到金马掌了。如果我得到金马掌的话，我也可以算做那马厩的一种光荣。现在马厩对我说来，算是完了。这世界也算是完了。一切都完了！
不过一切倒还没有完了。有一条船到来了，里面坐着几个年轻的女子。
这只船驶近了木鞋。她们把它从水里捞起来。她们之中有一位取出一把剪刀，把那根毛线剪断，而没有伤害到甲虫。当她们走上岸的时候，她就把他放到草上。
爬吧，爬吧！飞吧，飞吧！如果你可能的话！她说。
自由是一种美丽的东西。
甲虫飞起来，一直飞到一个巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下来，恰恰落到国王那只爱马的又细又长的鬃毛上去。马儿正是立在它和甲虫同住在一起的那个马厩里面。甲虫紧紧地抓住马鬃，坐了一会儿，恢复恢复自己的精神。
我现在坐在皇帝爱马的身上作为其他的人坐着！我刚才说的什么呢？现在我懂得了。这个想法很对，很正确。马儿为什么要有金马掌呢？那个铁匠问过我这句话。现在我可懂得他的意思了。马儿得到金马掌完全是为了我的缘故。
现在甲虫又变得心满意足了。
一个人只有旅行一番以后，头脑才会变得清醒一些，他说。
这时太阳照在他身上，而且照得很美丽。
这个世界仍然不能说是太坏，甲虫说。一个人只须知道怎样应付它就成。
这个世界是很美的，因为皇帝的马儿钉上金马掌，而他钉上金马掌完全是因为甲虫要其他的缘故。
现在我将下马去告诉别的甲虫，说大家把我伺候得如何周到。我将告诉他们我在国外的旅行中所得到的一切愉快。我还要告诉他们，说从今以后，我要待在家里，一直到马儿把他的金马掌穿破了为止。
3甲虫故事点评甲虫的金马掌告诉我们在做事情的时候，首先应该要脚踏实地，一步一个脚印，切不可以说大话吹牛，我们只有努力的付出了，自己才会得到应有的回报。小朋友要学会勤奋刻苦，遇到问题的时候应该具体问题具体分析，不能像甲虫那样吹牛而不实际，我们要做好的自己本分。
4甲虫作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来的丹麦作家，他创作的童话故事不仅对儿童而且对成年人同样具有重要意义。他出生在Odense城的贫民窟。他的父亲是一名鞋匠，但受过良好的教育。
读后感的睡前小故事：（5）：
《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》读后感
《苏霍姆林斯基的100个建议》这本书里面，谈了关于教育的方方面面的问题，有很多闪光的东西，当然不是金子，虽然存在国家、社会、民情、地域等种种因素的差异，但书中许多宝贵的经验仍然能够为我们所借鉴。看这样的书，领人感悟到了很多东西，作为一名刚刚参加教育工作的年轻教师，我读这本书的时候，被深深的触动了。下面我就根据自己读到的内容，谈谈自己的感受：
一、世界上没有好的教育方法，只有适合的教育方式
苏霍姆林斯基在第一个建议中提到，我们作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美
古人有一种说法：乐人易，动人难。也就是说，让人开心容易，要想感动人很难。其实我觉得，乐人和动人是语言的两种不同风格，幽默的极致也能动人，例如马克吐温的《竞选州长》，当你读到：９个刚刚在学走路的包括各种不同肤色、穿着各种各样的破烂衣服的小孩，冲到一次民众大会的讲台上来，紧紧抱住我的双腿，叫我做爸爸！在捧腹大笑的同时，你的心里能不一阵波澜起伏吗？
我想，一个语言贫乏单调、枯燥无味的教师吸引的学生恐怕也很有限。作为教师，我觉得晓之以理，动之以情应该是我们努力的方向，无论我们采用的是哪一种风格，只要能吸引学生就是成功的语言，教育的方法我不敢妄言，只是感觉如果这种教学方式能引起学生的共鸣就是好的方法。
二、课堂质量是我要诛求的目标
在苏霍姆林斯基的这本书中，我还读到这样一段话批改作业本占去了全部业余时间。面对着一叠叠作业本要批改，不止一个教师会不寒而栗，这不仅是因为要耗费许多小时的劳动令人苦恼的是，这是一种单调的非创造性劳动。
这让我想起一则黑色幽默，说有一位中学语文老师英年早逝，死后在人们办丧事的时候，突然诈尸，从棺材中坐了起来，边上的人都吓呆了，两股颤颤，手足无措，幸好，这位老师一个熟悉的朋友较为镇静，扯起了嗓子喊道：那个，某某某老师，快来改作文。话音刚落，尸体应声而倒，再没反应。这当然只是一个虚构的故事，但从中可以看到许多老师在作业堆中疲惫不堪的影子。
苏霍姆林斯基提出了减轻老师负担的三个方法：第一、在每堂语法课上抽出一定时间，让学生书写和记住可能犯语法错误的词语；第二，为家庭作业的完成做细致、周密的准备工作，以防出错；第三，定期抽查：教师有时收几个学生的作业本批改，只有测验时才全面批改所有学生的作业。
前两个方法是避免学生作业出现大量错误，教师批改起来才能健笔如飞，节省时间。我觉得，这是向我们课堂要质量的另一种说法，课堂质量上去了，批改作业的时间少了，等同于我们教师的生命就延长了。所以，可以这样说：课堂质量是教师生命的延长线。后一个方法的提出，我觉得可以稍作修改，采取平时分层次、不定期抽样检查，测验时候进行全面批改的形式。
三、使自己的教学更加有效
在探讨什么样的教学方法才是真正有效的这个问题时，书中还有这样一段话，非常诙谐有趣：我不由得想起波兰的着名教育家亚努什科尔恰克的话：指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。如果你们想成为真正的能工巧匠，那就不要等待别的女人替你生产你怀胎的孩子。只有你在其中倾注了自己的智慧、自己的活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。?
比喻生动形象，很能发人深省。确实，现在各种各样的教学方法、教学模式充斥耳目，令人眼花缭乱，我们不能盲目地跟从，一味模仿不是明智地选择，我想说：克隆永远到达不了艺术的高峰。别人好的东西应该吸收借鉴，但决不能生搬硬套。
那什么才是真正有效的教学方法呢？我个人认为，除了苏霍姆林斯基所说的倾注自己的智慧、自己活的思想的教学方法之外，还应该有一个基本准则，那就是能最大程度发展学生能力、挖掘学生潜力的教学方法。这样的方法才应该是我们追求的目标，追求的终点，但这个终点不像是高山，我们爬一辈子、几辈子也不一定能到达顶峰，而且，个人的顶峰又不等同于全社会的顶峰。我觉得，在教学这条路上，只要你遵循上面提到的这两个原则，才可事半功倍。
