哼！老师真会包庇人。小笨熊气呼呼地说道，我这样的字就只有优，而跳跳猴的字比我的差多了还给优+听到小笨熊这样说，同学们都围过来，抢着看他们俩的本子。
跳跳猴由于性情急躁，凡事只图快不求质量，写字也是样。跳跳猴的字几乎是班里最差的了，有的真不知写的是什么，叫他自己看他都认不出来。而小笨熊的字向是端端正正的，但老师给的最好的评价也就只有优，所以小笨熊要生气的。大家翻看着小猴的本子，小猪说：我的字比他好多了，你们瞧，也只有优。小花猫也这样说着，就连小鸡也说开了：平时都形容不好的字就像我们的脚爪，可今天我看我的字都比跳跳猴的好多了，老师真的是包庇跳跳猴。是啊，是啊！大家你言他语地议论着，都埋怨山羊先生偏心。
这时正好山羊老师走进来，看到同学们都聚在起就问原因了，快嘴的花狗说出了大家的困惑。山羊老师翻着跳跳猴的作业本给大家看，而后语重心长地对大家说道：跳跳猴的字从原来的看都看不出来，到现在写得越来越清楚端正，进步很大，所以我用优+来鼓励他的，这是纵向比较的。跳跳猴听了老师的话，脸上绽开了笑容，说道：我今天要把字写得更漂亮！
恩，好样的！山羊老师点头称赞并说道，我们每位同学都应该向跳跳猴学习，学习他那刻苦认真的学习态度。小笨熊等同学的字从某种程度上来看的确比跳跳猴好，我只给了优，是因为我觉得你们还可以把字写得更漂亮点。我评价的标准并不是像你们认为的那样：不是光看哪个的字好就给优+的，还看个人的前后进步情况，进步特别大的也评优+的。
大家听了山羊老师的话都暗暗较着劲，定要把字写得比原来更漂亮，争取每次都能得优+。