2篇【推荐】惊奇的故事大全
下面是小编为大家收集的2篇关于惊奇的睡前小故事,供各位参考，同时还提供了古诗文、作文、组词、词语、故事、好词好句。点击查看更多睡前小故事惊奇的睡前小故事：（1）：
小狼路路的惊奇饭店
小狐狸茉茉长大了想當仙女。不是普通的仙女，而是坐在云端之上，专门负责下雨的仙女。在平常的日子里，下平常的雨，就是说，下那种灌溉花草树木，让万物生长的雨；而在特别的日子里嘛，就下些特别的雨。比方说，在浪漫的日子里，就下花瓣雨；在甜蜜的日子里，就下糖果雨，在值得庆祝的日子里，就下气球雨
小獾力力长大了想有100个儿子。100个儿子，个个都要既聪明，又强壮，还有，要服从指挥。服从谁的指挥呢？當然服从小獾力力的指挥了。将来小獾力力会经营个好大好大的农场。他的100个儿子都会在这个农殇里工作。每天早上，小獾力力都会为100个儿子安排好天的工作。然后呢？然后他就可以坐在摇椅上，惬意地点上他的烟斗啦
小羚羊洛比长大了想當大侠。来无影，去无踪，会儿出现在个地方，会儿又出现在另个地方，和各种各样的坏蛋战斗，解救各种各样的公主。
小浣熊米拉长大了想當星星清洁员。每天晚上在星空下架起长长的梯子，爬上去把星星颗颗地擦得闪闪发亮。
这是节关于长大了干什么的谈话课。事先河马老师是这样提要求的：
大家可以充分发挥想象力。我很想知道，你们是不是都还保持着颗爱幻想的心。不要让我失望哦。
事实证明，这个班的小朋友们点也没让河马老师失望。
你们的梦想真是多姿多彩啊，河马老师满意地笑着说，现在只剩下小狼路路还没发言了，小狼路路，你长大了想干什么呢？
我长大了要开家惊奇饭店。小狼路路胸有成竹地说。
惊奇饭店？全班小朋友，包括河马老师，全都好奇地竖起了耳朵。
是的，小狼路路的惊奇饭店，这个了不起的想法，已经在小狼路路心里酝酿很久了：
从外表看，那只是家普通的饭店。比如说吧，你走进去，买个面包。小狼路路就会笑眯眯地递给你个普通的白面包。看起来非常朴素，没有奶油，没有果酱，没有肉松，没有任何的花样。咬口尝尝，味道也没有什么令人惊奇之处，就是普通面包的味道。
令人惊奇的事发生在你把面包吃掉之后。你会发现，自己变得非常地轻盈，轻轻跳就跳得老高，就像穿上了隐形弹簧鞋样。你会觉得，如果自己用尽全力纵身跳，说不定可以像童话里的红母牛样跳过月亮。同时你的心情也会变得非常轻松，自由自在，所有烦恼、沉重的念头都消失得无影无踪。
于是你定会对小狼路路的饭店刮目相看，你会再次走进去，再买点别的东西。
那就买杯果汁试试看吧。
和先前的面包样，小狼路路递上的果汁看起来也很普通。但是，这果汁却有着神秘的力量。當你口气把它喝光以后，心里马上会有种奇妙的、热乎乎的感觉，觉得自己忽然充满了勇气，以前想做却不敢做的事，现在敢做了；以前藏在心里没有勇气说的话，现在敢说了。
真的是令人惊奇啊！会让人变得轻盈的面包，会让人变得勇敢的果汁现在你明白这家店为什么会叫惊奇饭店了吧。不过。小狼路路究竟是怎样做到的呢？你定会忍不住好奇心，跑去找小狼路路问个究竟的。
很简单呀，小狼路路会笑眯眯地告诉你，面包会让人变得轻盈，是因为在面粉里面揉进了云彩。果汁会让人变得勇敢，因为在呆汁里加入了融化的闪电。
我们这里的每样东西都包含着惊奇，小狼路路会热心地向你介绍，比方说这个水煮蛋，看上去没什么特别，但其实是个好运蛋，如果你吃掉它，整天都会有好运气：还有这个苹果派，谁要是吃掉它，就会在夜晚闪闪发光，好像披上了月光做成的衣裳
放学的铃声响起来了，河马老师只好打断小狼路路的产品介绍：
你讲得很精彩啊，小狼路路，下次找机会再听你介绍你的惊奇饭店，可马老师说，我很高兴你是个爱幻想的小狼。希望你，还有你们大家，河马老师转向全班的学生，都能直保持颗爱幻想的心。
小狼路路高兴得脸红红的，比考试得了第名还要高兴。不过，这会儿他的肚子己经饿得咕咕响了。
于是他飞奔着跑出校门，赶去狼妈妈的饭店吃饭。
狼妈妈的饭店年四季准时开饭，虽然这里的食物没有包含着任何惊奇，但是，却包含着只爱幻想的小狼所需要的全部营养。
惊奇的睡前小故事：（2）：
令人惊奇的潜力
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
超高难度他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的教导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。
指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。试试看吧！他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。还不成熟，回去好好练习！教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，试试看吧！上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周。更难的乐谱又出现了。两样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困忧，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
当教授走进练习室时，学生再也忍不住了。他向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。弹奏吧！他以坚定的目光望着学生。
不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱学生依然呈现出超高水准的表现演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。
如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那分乐谱，就不会有现在这样的程度钢琴大师缓缓地说。
人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？因为，人，确实有无限的潜力！
